Talenta Westvillage's World

  Pengertian Anak Berkebutuhan Khusus   Disebut juga sebagai anak luar biasa, dimana membutuhkan pendidikan dan layanan khusus untuk mengoptimalkan potensi kemanusiannya secara utuh. P ada umumnya anak berkebutuhan khusus akan menunjukkan perilaku tanpa selalu menunjukan pada ketidakmampuan mental, emosi atau fisik. Istilah daripada anak luar biasa adalah: 1. Disability (Ketiadaan) 2. Impairment ( Rusak) §    Visual dan     Hearing 3. Handicap (ketidakmampuan) 4. At Risk (Resiko gagal)    Jenis y ang termasuk kedalam ABK antara lain: tunanetra,  tunarungu, tunagrahita,  tunadaksa,  tunalaras, kesulitan belajar, gangguan prilaku, anak berbakat, anak dengan gangguan kesehatan. Istilah lain bagi anak berkebutuhan khusus adalah anak luar biasa, anak cacat, dan atau Anak Dengan Kedisabilitasan ( ADK ). Karena karakteristik dan hambatan yang dimilki, ABK memerlukan bentuk pelayanan pendidikan khusus yang disesuaikan dengan kemampuan dan potensi mereka, contohn

  Menurut Piaget anak usia pra sekolah di   usia 2-7tahun. Lalu apa perbedaan PAUD dengan Pra sekolah , jawabannya adalah hampir sama. UU No.20 tahun 2003 SISDIKNAS  “ Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.” Ayat 14 . Masa prasekolah dapat merupakan masa-masa bahagia dan amat memuaskan dari seluruh masa kehidupan anak. Untuk itulah kita perlu menjaga hal tersebut berjalan sebagaimana adanya. Janganlah memaksakan sesuatu karena diri kita sendiri dan mengharapkan secara banyak dan segera, maupun mencoba untuk melakukan hal-hal yang memang mereka belum siap. Suatu hal yang tidak mudah untuk mengajari anak untuk berhitung, membaca ataupun menulis pada masa-masa pertama kehidupannya. Masa prasekolah adalah masa per

     Psikologi sekolah akan selalu mendukung psikologi pendidikan dan memperhatikan keadaan perilaku dan mental dalam sekolah dan Psikologi Pendidikan lebih memperhatikan proses belajar dan mengajar.  Tujuan pendidikan sendiri adalah : memebentuk wawasan kemampuan kognitif, karakter, agama dan moral pancasila peserta didik agar memiliki perkembangan yang optimal sesuai dengan tujuan pendidikan. Pola asuh didalam rumah,lingkungan dan pengamalan juga mempengaruhi pendidikan anak. Gejala psikologis yang akan bersifat dinamis.   Teori Dalam Proses Kognitif Pendidikan   1. Jean Piaget Teori Kognitif Piaget  A. Teori Kognitif Jean Piaget Teori perkembangan kognitif piaget adalah salah satu teori yang menjelaskan bagaimana anak beradaptasi dengan dan menginterpretasikan objek dan kejadian-kejadian disekitarnya. Bagaimana anak mempelajari ciri-ciri dan fungsi dari objek-objek, seperti mainan, perabot, dan makanan, serta objek-objek social seperti diri, orang tua dan teman

Kelompok 8 (Kelas Psikologi Pendidikan A) Ketua Kelompok :   Wanda  P Anggota Kelompok :  16-002)  Hafizah Aini   16-005) Talenta H 16-010)  M.Ridho  16-030)  Neni T 16-041)  Intan Y 16-058)  Santi M

Testimoni perkuliahan Psikologi Pendidikan Kelas A            Selama mempelajari kegiatan pembelajaran Psikologi Pendidikan dikampus, saya semakin bingung ingin menentukan pilihan saya untuk departemen di psikologi. Bingungnya adalah ketika saya dulu sempat tertarik dengan departemen lain, tetapi karena bagian pendidikan lebih kearah dunia sekolah dan juga melingkupi perkembangannya membuat pendidikan sangat menarik bagi saya. Walaupun tugas yang kelak didapati adalah tugas yang sangat melelahkan tetapi saya percaya, kalau sudah dimulai dari rasa suka terhadap mata kuliah itu maka akan semakin mudah menjalaninya. Jangan pernah menyerah buat kita semua! Cheer up >.< 

Kelompok 8 (Kelas Psikologi Pendidikan A) Ketua Kelompok :   Wanda  P Anggota Kelompok :  16-002)  Hafizah Aini   16-005) Talenta H 16-010)  M.Ridho  16-030)  Neni T 16-041)  Intan Y 16-058)  Santi M                   3.       Nama Sekolah                       : TK Dharma Wanita Persatuan USU 4.       Identitas Sekolah : - Alamat                                  :   Jl.Universitas No.26, Padang Bulan Kota Medan - Jumlah Siswa (Observasi)     :  15 orang - Jumlah Kelas                         :  3 (tiga) kelas - Jumlah Guru                         :  4 (empat) orang - Prestasi                                  :  Juara I Lomba Kebersihan tingkat Kecamatan 5.       Hari/Tanggal Observasi         :   Jumat,31 Maret 2017 6.       Teori Landasan                      : Bab 14. Mengelola Kelas (Psikologi Pendidikan oleh J.W Santrock) 7.       Waktu Observasi :                 08.00 – 10.15 (2 jam 15 menit) 8.       Lokasi Observ